1. DICCIONARIO
Definición del juego:
Se trata de simular un diccionario humano en el que
cada jugador debe decir palabras.
Objetivo:
Estimular el pensamiento y desarrollar la creatividad.
Desarrollo del juego:
todos los jugadores son letras de un diccionario que guardan las palabras
correspondientes a su letra. Mientras más jugadores más gordo será el
diccionario existiendo varios jugadores para la misma letra.
Se
indicará una letra en la cual iniciará el diccionario, por ejemplo:
Se
dirá “F” y los niños se irán formando diciendo una palabra que inicié con esa
letra
·
Fig
·
Garlic
·
Hippo
·
Etc.
El grupo que diga más palabras correctas será el ganador.
Puedes realizar 3 rondas diciendo una letra diferente, no podrán repetir
palabras ya mencionadas.
NOTA:
Para los pequeños es suficiente con decir una sola palabra de la categoría.
Por ejemplo podemos decir "COLORS" y que los niños mencionen todos los colores que recuerden.
2. DIBUJANDO EN GRUPOS:
Definición del
juego:
Se trata de realizar murales o dibujos en grupo
Objetivo:
Fomentar la confianza
Desarrollar la comunicación plástica
Estimular la imaginación
Potenciar el trabajo en equipo.
Desarrollo del
juego:
Los integrantes del grupo deben realizar algo, una
escena, un objeto, un animal, empleando diversos materiales luego deben juntar todas las partes y crear
la escena final para usar la imaginación y contar una historia.
Esta actividad es para un grupo que tenga un nivel intermedio de inglés. Puedes premiar la historia más creativa.
3. Stop and hands up:
Definición del juego:
Se trata de escribir tantas palabras pueda en la
casilla que corresponda. (juego de las categorías) Versión de Basta Basta.
Objetivo:
Desarrollar el pensamiento
Fomentar la diversión y la distención
Desarrollo del juego:
Para jugarlo debe pedirse a
los alumnos que dibujen un recuadro dividido en un número definido de columnas,
por ejemplo 5.
En cada columna debe
escribirse una categoría amplia de palabras, por ejemplo animals (animales),
countries (países), verbs (verbos), etc.
Una vez hecho esto un profesor o un alumno recita mentalmente (en silencio) el
abecedario y un alumno dirá “stop” (alto) y con la última letra que haya
pensado, es decir, aquella en la que se paró, se comenzarán a llenar las
palabras de todas las categorías.
La primera persona en haber
llenado todas las categorías con palabras que empiezan por la letra de turno ha
de decir “stop and hands up" (deténganse y manos arriba) para indicar que ha terminado. Si
todas las palabras son correctas y claramente no ha hecho trampa esta persona
habrá ganado.
4.
TONGUE-TWISTERS
“TRABALENGUAS”
Objetivo:
Fomentar la diversión e
inventiva de los niños
Potenciar el trabajo en
equipo
Desarrollo del
juego:
Se entregarán copias de
trabalenguas a cada alumno, los cuales deberán ilustrar creativamente y
presentarlos. Todos los niños deberán saber y decir correctamente el
trabalenguas.
Gana quien haya pronunciado
correctamente el trabalenguas y el más creativo.
NOTA: para
la pequeños puedes usar LOS TRABALENGUAS de los libros de DR.SEUS.
Enseña y aprende con las metodologías de English Zone Gt.
